Uji Kompetensi Guru (UKG) 2012

Uji kompetensi guru (UKG) dimulai tanggal 30 Juli 2012. UKG ini adalah yang pertama kali dilakukan. Dasar hukum UKG adalah pasal 7 UU Guru dan Dosen nomor 14 ayat 1 butir A dan G. Serta di pasal 14 ayat 1 butir D dan K dalam UU yang sama. Sementara di PP 74, penetapan UKG ada di pasal 2 dan pasal 3 ayat 1.

Masalah Yang Timbul
1. Instalasi Aplikasi Program UKG
Terdapat masalah di berbagai titik (TUK), diantaranya sambungan server TUK ke PC client-PC client yang ada sehingga program tidak dapat diujicobakan.
2. Jaringan Komputer
Sambungan komputer (TUK/tempat ujian) ke server (di Jakarta) terdapat kendala, terutama terkait dengan sinkronisasi daftar peserta ujian. Sehingga ujian tidak dapat dilaksanakan. Gelombang I harus mengikuti jadwal ujian berikutnya.

Jayalah Indonesia!

   

Finland:The Highest Quality Of Education System

If we look at the news, many children reported that Indonesia has always excel in Olympic education, such as the Olympics of mathematics, physics Olympiad and the like. This shows that Indonesian children do not lose intelligence with other children in the world.
But the question arises, why do we slow the development of technology? Many answers to questions that one of them is a poor educational system, however the progress of our education system is running quite smoothly, the possibility of the resurrection of our industry will take 25-50 years to come.

The difference with Finnish School, world always achieve high rankings in the world of education, although students in European countries had learned at least among developed countries.

Last year, a total of 100 delegates and foreign governments visit to the Finnish capital, Helsinki, in the hope of learning the secret of the success of schools in the country.
In 2006, the Finnish school pupils recorded the highest average achievement in science and reading in the ranks of developed countries.

OECD standard for the exam, for students 15 years age group, PISA, they also ranked second in mathematics. They are behind the students in South Korea.

Finland uses the educational philosophy that says every person has something to contribute and those who have difficulty in certain subjects should not be abandoned.

A tactic is applied in almost every student's eyes is the deployment of teacher aides assigned to assist students who have difficulty in certain subjects. However, students are placed in the same classroom, regardless of their ability in the lesson.

Finnish Ministry of Education, Henna Virkkunen, proud of his country a record of accomplishment, but the following objectives that he wanted to achieve is targeting the most brilliant students.

According to the OECD, Finnish children have learned at least a short in the ranks of developed countries. This reflects another important side of education in Finland.
Elementary and secondary levels of schooling combined, so that students do not have to change schools at age 13. In this way, they avoid that could disturb transition from one school to another.

The teacher-Heikkinen Marjaana Arovaara sure to maintain the same students for several years also simplifies the task.

"I like to grow with my own children. I see the problems they face when they are small. And now after five years, I still see and understand the developments that occurred in their youth, the best thing they could do. I told them I was like the mother of their school, "he said.

Children in Finland are just beginning to undergo a primary school at age seven. The idea that before that they learn most effectively when playing and before they finally go to school they are also eager to start learning.

Parent Services

 
Finnish parents obviously have a stake above the impressive achievements of the school. There is a culture of reading among children in the home and family should make periodic contact with their child's teacher.

Teaching is a prestigious career in Finland. Teachers are highly valued and high teaching standards.

The success of the education system in Finland seems also supported culture. Children learn in a relaxed and informal.

Finland recorded a small immigration. So, when students begin to learn in school, most are native speakers of Finnish, and it set aside the barriers often faced by other communities.
The success of this system supported the idea that less can be more or less can be more. There is an emphasis to make the school a relaxed and free from political prescriptions. The combination, according to the Finnish people's beliefs, meaning that no child is left behind.

Pendidikan Berkualitas

Kualitas pendidikan dilihat dari proses pengelolaan peserta didik. Oleh itu, pencapaian prestasi (peringkat) tertinggi oleh peserta didik tidak hanya berlaku bagi mereka yang memiliki IQ di atas standar, akan tetapi berlaku untuk seluruh peserta didik dengan IQ rata-rata atau bahkan di bawah standar. Mari kita lihat hasil penilaian dari PISA (Programme for International Student Assessment) berikut!

Top results for the main areas of investigation of PISA, in 2000, 2003 and 2006.

2000	2003	2006
Reading literacy	Mathematics	Science
1.  Finland 546 2.  Canada 534 3.  New Zealand 529 4.  Australia 528 5.  Ireland 527 6.  South Korea 525 7.  United Kingdom 523 8.  Japan 522 9.  Sweden 516 10.  Austria 507 11.  Belgium 507 12.  Iceland 507 13.  Norway 505 14.  France 505 15.  United States 504 16.  Denmark 497 17.  Switzerland 494 18.  Spain 493 19.  Czech Republic 492 20.  Italy 487 21.  Germany 484 22.  Hungary 480 23.  Poland 479 24.  Greece 474 25.  Portugal 470 26.  Luxembourg 441 27.  Russia 462 28.  Latvia 458 29.  Mexico 422 30.  Brazil 396	1.  Finland 544 2.  South Korea 542 3.  Netherlands 538 4.  Japan 534 5.  Canada 532 6.  Belgium 529 7.  Switzerland 527 8.  Australia 524 9.  New Zealand 523 10.  Czech Republic 516 11.  Iceland 515 12.  Denmark 514 13.  France 511 14.  Sweden 503 15.  Austria 506 16.  Germany 503 17.  Ireland 503 18.  Slovakia 498 19.  Norway 495 20.  Luxembourg 493 21.  Poland 490 22.  Hungary 490 23.  Spain 485 24.  United States 483 25.  Italy 466 26.  Portugal 466 27.  Greece 445 28.  Turkey 423 29.  Mexico 385	1.  Finland 563 2.  Canada 534 3.  Japan 531 4.  New Zealand 530 5.  Australia 527 6.  Netherlands 525 7.  South Korea 522 8.  Germany 516 9.  United Kingdom 515 10.  Czech Republic 513 11.  Switzerland 512 12.  Austria 511 13.  Belgium 510 14.  Ireland 508 15.  Hungary 504 16.  Sweden 503 17.  Poland 498 18.  Denmark 496 19.  France 495 20.  Iceland 491 21.  United States 489 22.  Slovakia 488 23.  Spain 488 24.  Norway 487 25.  Luxembourg 486 26.  Italy 475 27.  Portugal 474 28.  Greece 473 29.  Turkey 424 30.  Mexico 410

Pada gambar terlihat bahwa Finland merupakan negara dengan kualitas pendidikan tertinggi. 

Mengapa? Apa gerangan kuncinya?

Ternyata kuncinya terletak pada kualitas guru. Di Finlandia hanya ada guru-guru dengan kualitas terbaik dengan pelatihan terbaik pula. Profesi guru sendiri adalah profesi yang sangat dihargai, meski gaji mereka tidaklah fantastis. Lulusan sekolah menengah terbaik biasanya justru mendaftar untuk dapat masuk di sekolah-sekolah pendidikan, dan hanya 1 dari 7 pelamar yang bisa diterima. Persaingannya lebih ketat daripada masuk ke fakultas hukum atau kedokteran!

Jika negara-negara lain percaya bahwa ujian dan evaluasi bagi siswa merupakan bagian yang sangat penting bagi kualitas pendidikan, Finlandia justru percaya bahwa ujian dan testing itulah yang menghancurkan tujuan belajar siswa. Terlalu banyak testing membuat kita cenderung mengajarkan kepada siswa untuk semata lolos dari ujian, ungkap seorang guru di Finlandia.

Pada usia 18 th siswa mengambil ujian untuk mengetahui kualifikasi mereka di perguruan tinggi dan dua pertiga lulusan melanjutkan ke perguruan tinggi.

Siswa diajar untuk mengevaluasi dirinya sendiri, bahkan sejak Pra-TK!
Ini membantu siswa belajar bertanggungjawab atas pekerjaan mereka sendiri, kata Sundstrom, kepala sekolah di SD Poikkilaakso, Finlandia.

Siswa didorong untuk bekerja secara independen dengan berusaha mencari sendiri informasi yang mereka butuhkan. Suasana sekolah sangat santai dan fleksibel. Adanya terlalu banyak komando hanya akan menghasilkan rasa tertekan, dan mengakibatkan suasana belajar menjadi tidak menyenangkan.

Kelompok siswa yang lambat mendapat dukungan intensif. Hal ini juga yang membuat Finlandia sukses.

Berdasarkan penemuan PISA, sekolah-sekolah di Finlandia sangat kecil perbedaan antara siswa yang berprestasi baik dan yang buruk dan merupakan yang terbaik menurut OECD. Remedial tidaklah dianggap sebagai tanda kegagalan tapi sebagai kesempatan untuk memperbaiki. Seorang guru yang bertugas menangani masalah belajar dan prilaku siswa membuat program individual bagi setiap siswa dengan penekanan tujuan-tujuan yang harus dicapai, umpamanya: Pertama, masuk kelas; kemudian datang tepat waktu; berikutnya, bawa buku, dlsb. Kalau mendapat PR siswa bahkan tidak perlu untuk menjawab dengan benar, yang penting mereka berusaha.

Para guru sangat menghindari kritik terhadap pekerjaan siswa mereka. Menurut mereka, jika kita mengatakan “Kamu salah” pada siswa, maka hal tersebut akan membuat siswa malu. Dan jika mereka malu maka ini akan menghambat mereka dalam belajar. Setiap siswa diperbolehkan melakukan kesalahan. Mereka hanya diminta membandingkan hasil mereka dengan nilai sebelumnya, dan tidak dengan siswa lainnya.

Setiap siswa diharapkan agar bangga terhadap dirinya masing-masing. Ranking hanya membuat guru memfokuskan diri pada segelintir siswa tertentu yang dianggap terbaik di kelasnya.

dari Berbagai sumber.